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中国父母家教的三大悲哀

IM体育 培训机构 2021年08月29日
本文摘要:总结家长的家庭教育经验,顺利之处在于创造亲密的父子关系,不仅关心孩子的聪明,还关心孩子的心地善良,帮助孩子创造热情,培养孩子的抗挫折能力。但同时,我认为我仔细观察的几个家庭教育不存在的问题,也就是父母轻视而悲伤。 悲伤1:为什么教孩子学习欺凌,在我国家庭教育没有相当大的误解——教孩子学习欺凌。评价孩子的时候,总是说你很好和你不欺负,把欺负作为教育基准,明确是聪明的,教师和监护人拒绝行动。 但值得注意的是,欺凌在英语中没有适当的语言。

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总结家长的家庭教育经验,顺利之处在于创造亲密的父子关系,不仅关心孩子的聪明,还关心孩子的心地善良,帮助孩子创造热情,培养孩子的抗挫折能力。但同时,我认为我仔细观察的几个家庭教育不存在的问题,也就是父母轻视而悲伤。

悲伤1:为什么教孩子学习欺凌,在我国家庭教育没有相当大的误解——教孩子学习欺凌。评价孩子的时候,总是说你很好和你不欺负,把欺负作为教育基准,明确是聪明的,教师和监护人拒绝行动。

但值得注意的是,欺凌在英语中没有适当的语言。在形成这样一批好孩子的过程中,多剥夺孩子创造热情和自我形象的独立国家空间,在看不见的情况下增长创新能力,是单方面强调孩子社会性的教育理念。现在的学校票选三好学生,为什么十之七八是女孩?在所谓的优秀学生中,为什么总有一天没有淘气孩子的身影?这只是一个很好的解释,因为女孩比男孩更活跃,更容易冷静地学习,不吵,不惹是非,完全符合我们社会接受的欺负孩子的标准。

这样的三好学生虽然有点同意,但我指出不听话的淘气的孩子们也有好处。例如,放学后恋人们做小动作的学生们,经常受到老师的教训,但是每次被批评都能马上恢复精神,淘气。

因此,他们的抗敲击能力比好学生好得多,自我调节心理挫折也是能力,以悲观的态度面对今后的人生,对他们将来进入社会有很大的好处。专家的观点:不听话并不意味着害怕事情,但孩子有时不服从父母的拒绝,忽视父母的命令是幼儿身心发展的特征。

一些心理学家指出,如果一个3岁的孩子不镇压,他就不是一个长期的孩子。五六岁的幼儿镇压不道德也很显着。此外,现在的孩子生活在信息丰富的社会,每天都能吸收很多信息,对人有自己的想法。

如果父母过早以成人的标准拒绝孩子,就不符合孩子的身心发展规律,更容易促进孩子的本能,使孩子从小就失去孩子的尊重创造性人格,不会给父母留下不可填补的懊悔。着名德国心理学家海调实验过,他对2~5岁时有强烈反抗偏向的100名儿童和没有这种偏向的100名儿童的跟踪仔细观察了青年期。结果,前者84%的人意志坚强,有主见,有独立国家分析、识别事物和要求的能力。

后者只有26%的人意志坚强,其馀的人不能工作,不能独立国家承担责任。这项研究表明,抑制不道德的孩子,长大后不容易有坚定的独立国家意志,这是21世纪人才不应该具备的素质。悲伤2:为什么孩子心胸狭窄,在全球化的背景下,今天的家庭教育不再是传统的围墙式家庭教育,校园也不再是传统的物理学校园,孩子们享受比以往更好的教师和硬件设备。

但是,我们必须反省为什么孩子的心胸狭窄只是不在乎自己周围的事情,过去煮酒论英雄式的气魄,为国家的未来,为人类的理想而奋斗的志向,在今天的年轻一代找不到痕迹。因为我们的家庭教育集中在科学知识的快速增长上,忙于向孩子灌输英雄的理想。

国际上,中国家庭对学校教育的高度反对被认为是普遍的,但这种科学知识的高度关注也是儿童心胸狭窄的最重要原因。悲伤3:为什么孩子不想回家,在很多父母的话之间,把孩子的概念扩大到学生。

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儿童的生命就是这样传递到一个方面,交换条件顺利,成本太大。孩子的概念内涵远大于学生,孩子不仅要在学校成为好学生,还要记住在家里和社会上发挥更多的作用。

因此,家庭就像给孩子创造的自学家园,也应该是他们的精神家园。为什么现在那么多大学生不想请假回家?因为在他眼里,家是文明监狱,父母整天只告诉他自学。现在有些父母喜欢和孩子一起做作业,我真的有点清楚。

总之,孩子应该适合家庭教育,也应该让家庭教育适合孩子,这是一个互动的过程。现在很多家长都把家庭教育和学校的关系单向化,只告诉家庭教育外的学校并转,结果却牺牲了培养孩子质量的机会。只是,学校也能帮助家庭教育,优秀的家长必须实现随机教育机会。

不要用太多的规则来允许孩子的权利。让自己的孩子做自己讨厌的事,让自己有充分发挥的天地。如果你有疑问,用联合要求的方法引导他。

例如,孩子讨厌电脑,不要说不要玩游戏。成绩不够的话,作业结束后可以玩游戏,但是一周到两个小时都可以玩游戏。把所有的拒绝变成机会,把自主权从你转移到孩子身上。这不仅能培养独立国家的能力,孩子也不想为自己的兴趣做必须做的事情。


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